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时间:2022-03-21 00:54:39 | 作者:佚名
课上,大部分同学都在勤笔奋书,只有几个同学在听老师上课。

最近,我们班流行一个活动,在上课时提前写老师还未教的内容,简称“偷写”。数学课上,我正在努力“偷写”,突然,同桌站起来,用手指着我,说:“老师,她偷写作业!”“哦,是吗?下课来我办公室。”老师说道。我瞪了同桌一眼,心想:这下完蛋了!

下课,我来到办公室,老师用怀疑的口气问我:“听说你上课偷写,是吗?”我十分紧张,但发现办公室只有我和老师,心想:这下能好好施展一下我修炼多年的功夫——狡辩啦!

我理直气壮地对老师说:“是,可是老师,其他同学也在偷写,不能只批评我吧。”

“哦,你怎么知道的,我没有看见呀。”老师马上说道。

可我并没有被老师的问题所难倒,反而更加自信地答道:“老师,偷写还有许多好处呢。”

“好处?”老师半信半疑地问,“你来说说有什么好处?”

我看到老师上当了,就马上滔滔不绝地说起来,“好处可多了:我们可以提前预习,这样老师讲课时就可以轻松理解;当我们偷写完时,老师布置作业只需校对一下,可以省去许多时间;把所有作业都写完时,就可以有时间去学新知识……”

听完了我说的话,老师竟有些哑口无言。过了一会儿,老师挥挥手,说:“好了好了,可你在上课写总不对吧。”

“不不不!”我得意地说,“上课写的好处就更多了,这样可以锻炼我们边听边写的能力。”说完,我抬头看了看老师,老师一手撑着下巴,一手转着笔,看来真的被我打败了,“好好好,你说什么都对,回去吧。”老师无奈地说道。

瞧吧,狡辩,我在行!

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