教师留守儿童帮扶计划
【篇一】
一、指导思想
为了更好地促进留守儿童健康、全面地发展，当真落实上级带领部分对留守儿童事情的重要指示精神，确保我校留守儿童事情有规划、有步调、多渠道、全方位地开展下去，依据我校我班实际环境，特制定今年度留守儿童。
二、事情方针
通过对我班留守儿童基本环境及遍及问题的查询拜访、阐发与研究，成立健全留守儿童事情档案，找到影响留守儿童健康发展的原因，有针对性地提出行之有效的办法和措施，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、欢愉、平等、调和的发展情况。同时，本班学生组织关爱小组，要增强关爱，形成协力，鼎力大举宣传，不停提高我班关爱留守儿童事情的程度和成效。
1、成立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；
2、关爱留守儿童，开展对光顾扶活动，从学习、糊口和心理等方面光顾助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康发展，乐于学习。
三、主要办法
㈠健全机制，增强关爱。
首先发展关爱留守儿童小组，明确事情任务，制订具体事情规划，并努力实施“关爱留守儿童”事情规划，逐步使关爱事情轨制化、规范化和经常化。充实阐扬班团体作用，使班级真正成为学生学常识、学文化、不停提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、建立带领小组，明确职责分工。建立关爱留守儿童带领小组，增强对留守儿童的统一带领和办理，包管各项事情要求全面当真落实到位。
2、成立留守儿童档案和联系卡轨制
要当真查询拜访研究，摸清留守儿童的底数，成立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本环境、家长姓名、家庭详细地址、联系德律风，家长务工单元详细地址、联系德律风，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系德律风、身体状况、春秋等。通过联系卡轨制的成立，增强教师与学生家长及其他监护人的联系，配合形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情德律风。
3、真情关爱，“三个优先”
(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体阐发学生的学业环境，制定学习光顾扶规划，明确光顾扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习光顾手，教师要对对光顾扶效果进行按期查抄，成立进步档案。
(2)糊口上优先赐顾帮衬。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多光顾一把，使学生高兴、家长安心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要实时诊治，悉心照料。要指导投止学生学会糊口自理，养成文明健康的糊口习惯。
(3)活动上优先摆设。高度重视并当真组织留守儿童到场团体活动，或按照特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立糊口能力。
4、实施教师对光顾扶留守儿童轨制
在留守学生中确立重点光顾扶对象并配备光顾扶教师和其他学生家长。配对光顾扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康发展。成立教师关爱留守儿童发展，促使更多的光顾扶老师成为“代办署理家长”。凡投止在校的留守儿童，教师要经常与留守儿童互订交流、沟通，掌握留守儿童的思想、糊口和学习环境；非投止的儿童，教师要按期走访与姑且监护人交流，实时反馈儿童在校的环境，光顾助做好儿童的思想事情。对已缺掉的家庭教育进行赔偿，使他们走出孤傲和忧郁的暗影，让留守儿童和其他在校儿童一样，在老师和同学的体贴和敬服下健康发展。
5、成立健全教师与留守儿童的谈心轨制
学校要按期召开光顾扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求教师每月至少与留守儿童谈心两次，详细填好记载卡。对少数学习不当真、人格成长不健全、品德成长掉范的“问题”留守儿童，要制定个体教育办理方案，着重进行矫治和光顾助，做到有的放矢，因材施教。
6、开展人文关爱活动。
通过按期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲角逐、文艺表演各类竞赛活动等，组织留守学生积极参与，使他们糊口在欢喜、敦睦的气氛中，找抵家的觉得，加强学习、糊口的信心，体会到学习的欢愉、发展的欢愉。
7、注重对留守儿童的心理健康教育
针对道德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教育课，鼎力大举开展心理咨询、心理矫正活动，按期开展思想教育、感情教育、独立糊口教育和体谅怙恃教育等，使留守儿童感应备受关爱，体验到生命发展的欢愉与幸福，消除不良感情体验，树立乐不雅向上的糊口态度，培养正确的人生不雅、价值不雅。让留守学生通过教师和团体的温暖弥补亲情缺掉对其人格成长的消极影响。
四、事情摆设
三月份：
1、会商并制定学校关爱留守儿童事情规划。
2．开展教师家
访和学生谈心活动。
3、留守儿童信息更新。
四月份：
1．开展师生对活动。
2．档案信息更新。
3．开通留守儿童亲情德律风。
五月份： 本文地址：教师留守儿童帮扶计划http://www.3399zw.com/a/139059.html
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